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中新网3月22日电 据美国侨报网报道，由美国马萨诸塞州亚裔教育工作者协会(Massachusetts Asian American Educators Association)成员委托对波士顿公立学区(Boston Public Schools)进行了一项研究，通过对最近的学校环境调查数据的分析，可以看出，与白人、非裔和拉丁裔同龄人相比，亚裔学生更有可能感到被孤立和轻视。

根据英文媒体报道，这份研究的主导者之一、前波士顿公立学区教师Go Sasaki说：“在波士顿公立学区和很多其他地方，主流说法都在说亚裔学生表现得很好。但是根据我们自身的经验，事实并不是这样。”

这份研究由马萨诸塞州创新教育评估联盟(Consortium for Innovative Education Assessment)资助，研究的是学生对该学区2018至2019年学校环境调查(school climate survey)的反应，这是一项评估学生态度和体验的年度调查。

研究人员随后分析了6所波士顿公立学区高中不同种族学生对上述调查的反应，其中显示，在15个受关注问题中，亚裔学生有9项结果最糟糕。

比如在安全感上来说，比起其他种族的学生，亚裔学生的不安全感最强烈，而且他们的成绩和学业压力最大。虽然亚裔学生在课堂上最为投入，但是他们也最可能觉得学校课程与他们的背景或文化毫无关系。分析还发现，他们对学校最没有归属感，也最不可能觉得老师和工作人员会照顾到他们的感受。

上周六(18日)，在公布这一研究结果的一次社区活动中，一些亚裔学生被邀请分享自己的经历，他们谈到了自己体验到的刻板印象，就像研究人员指出的一样，感觉自己像“永远的外国人”。这些学生还表示，他们在学校很少能学到关于亚裔的历史，也几乎没有亚裔老师。

研究还表明，那些受到“所有亚裔学生都天生优秀”这一说法困扰的亚裔学生往往会因此陷入焦虑和自卑情绪，尤其是在学业上遇到困难时。结果就导致他们害怕寻求帮助，而老师也会因此错误地认为他们不需要帮助。

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